互動教室，智慧教室，互動課堂? 和諧、平等的師生課堂互動氛圍的影響

在現(xiàn)代社會中，課堂是培養(yǎng)人才的地方，為了更好地建設教書育人的主要陣地，師生之間建立起和諧、平等的師生互動關系尤為重要。

1.和諧、平等的師生課堂互動氛圍的積極意義。

課堂上，教師要為學生營造輕松、和諧、愉悅的課堂氛圍，與學生平等地交流，不僅增加了學生對這堂課所學內(nèi)容的學習興趣，也提高了知識的有效性。教師對學生提問，學生經(jīng)過仔細思考得出答案，促使了學生自主思考，也引出了該節(jié)課的學習內(nèi)容。教師對學生適時地夸獎也使課堂氛圍變得和諧融洽。

2.和諧、平等的師生課堂互動在教學中的重要作用

（1）對學生課堂學習的積極作用

學生在課堂中感受到教師的熱情關懷，由此獲得學習的自信心，自信心在學生的學習過程中是極其重要的。在課堂教學的過程中，如果師生不能和諧平等相處，那么課堂氛圍會變得死板、嚴肅，導致學生不能安心學習，不能集中注意力，也影響了教師將知識有效地傳達給學生。反之，課堂氛圍和諧溫馨，師生之間保持和諧平等的融洽關系，會使學生思維活躍，精力充沛，對知識的理解能力大大增加。

（2）對促進學生發(fā)展的積極作用

在平等溫馨的課堂中，學生心情怡然，思路清晰，學習狀態(tài)極佳。在這樣的氛圍中，學生的性格特點會得以體現(xiàn)出來。每個人的性格有所不同，每個人的能力也迥異，就像有的人善于數(shù)學，語言類的東西卻難以理解，正如《師說》中所言：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”當學生將他們的性格和能力展露出來時，教師應充分抓住學生的特點，發(fā)展他們的能力，盡力彌補學生的不足之處，促進學生的全面發(fā)展。